Plan dnia

Przejdź poziom wyżej

Samodzielne przygotowanie do posiłku. Kształtowanie nawyków zdrowotnych, samodzielności oraz kultury spożywania posiłków.

Zabawy i aktywności edukacyjne realizowane poprzez zabawę, działanie, doświadczenie, obserwację i rozmowę. Działania językowe, matematyczne, przyrodnicze, konstrukcyjne, artystyczne i techniczne, wynikające z zainteresowań, potrzeb i możliwości dzieci. Stwarzanie warunków do zadawania pytań, samodzielnego działania, poszukiwania rozwiązań i rozwijania ciekawości poznawczej. Wspieranie rozwoju dzieci poprzez integrowanie różnych obszarów ich aktywności.
Zabawy swobodne, zabawy ruchowe, obserwacje przyrodnicze, działania badawcze, spacery, aktywność terenowa. Rozwijanie kompetencji ruchowych, przyrodniczych i społecznych.

14:00 - 17:00

Aktywność popołudniowa i rozchodzenie się dzieci

Zabawy swobodne i aktywności podejmowane z inicjatywy dzieci, w sali i na świeżym powietrzu. Kontynuowanie rozpoczętych działań i własnych pomysłów dzieci. Zabawy tematyczne, plastyczne, muzyczne, konstrukcyjne i ruchowe oraz gry i zabawy rozwijające zainteresowania, myślenie, współpracę i komunikowanie się. Indywidualne i zespołowe wspieranie dzieci zgodnie z ich potrzebami, możliwościami i zainteresowaniami.
Czynności porządkowe i samoobsługowe. Kontakty z rodzicami dotyczące pobytu dziecka w przedszkolu i przebiegu dnia.

RAMOWY ROZKŁAD DNIA DLA GRUP STARSZYCH (5–6-LATKI)

8:15–8:30

Czas w kręgu i aktywności poranne

Powitanie, rozmowa o samopoczuciu, wspólne planowanie dnia, ustalenie dyżurów, przypomnienie zasad współpracy. Rozwijanie komunikacji, poczucia wspólnoty, odpowiedzialności i sprawczości. Ćwiczenia poranne.

9:00–11.30

Aktywne poznawanie i odkrywanie świata

Zabawy i aktywności edukacyjne realizowane poprzez zabawę, działanie, doświadczenie, obserwację i rozmowę. Działania językowe, matematyczne, przyrodnicze, konstrukcyjne, artystyczne i techniczne, wynikające z zainteresowań, potrzeb oraz możliwości dzieci.
Stwarzanie warunków do zadawania pytań, samodzielnego działania, poszukiwania rozwiązań oraz rozwijania ciekawości poznawczej. Wspieranie rozwoju dzieci poprzez integrowanie różnych obszarów ich aktywności.
Zabawy swobodne, zabawy ruchowe, obserwacje przyrodnicze, działania badawcze, spacery i aktywność terenowa. Rozwijanie sprawności ruchowej, kompetencji przyrodniczych i społecznych.

11:30–12:10

Czynności samoobsługowe, przygotowanie do obiadu i obiad

Kształtowanie samodzielności, współpracy i kultury osobistej. Rozmowy przy stole oraz wdrażanie do prawidłowych nawyków żywieniowych.

12:10–13:30

Odpoczynek i aktywność zgodna z potrzebami dzieci

Czytanie literatury dziecięcej, słuchanie muzyki, zabawy relaksacyjne, a także inne formy wyciszenia oraz odpoczynku. Zabawy swobodne, twórczość plastyczna, muzyczna i konstrukcyjna, gry i zabawy rozwijające zainteresowania dzieci. Działania indywidualne, w małych grupach lub wspólna aktywność całej grupy. W sprzyjających warunkach aktywność na świeżym powietrzu.

13:30–14:00

Czynności samoobsługowe i higieniczne. Podwieczorek

Samodzielne przygotowanie do posiłku. Rozmowy, budowanie relacji społecznych i kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych.

14:00–17:00

Aktywność popołudniowa i rozchodzenie się dzieci

Zabawy swobodne i aktywności podejmowane z inicjatywy dzieci, w sali i na świeżym powietrzu. Kontynuowanie rozpoczętych działań i realizowanie własnych pomysłów dzieci. Zabawy tematyczne, plastyczne, muzyczne, konstrukcyjne i ruchowe oraz gry i zabawy rozwijające zainteresowania, myślenie, współpracę i komunikowanie się. Indywidualne i zespołowe wspieranie rozwoju dzieci zgodnie z ich potrzebami, możliwościami i zainteresowaniami. Czynności porządkowe i samoobsługowe. Kontakty indywidualne z rodzicami oraz przekazywanie informacji dotyczących pobytu dziecka w Przedszkolu.