Plan współpracy specjalistów z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną

Plan współpracy specjalistów przedszkolnych z poradnią psychologiczno-pedagogiczną

Przedszkole jest miejscem, w którym dzieci spędzają dużo czasu, będąc pod okiem specjalistów. Jeżeli zauważone są trudności – przedszkole kieruje rodziców na diagnozę do rejonowej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, a następnie jest w kontakcie w PPP w celu dokonania diagnozy, która uwzględnia funkcjonowanie dziecka na wielu płaszczyznach.

1. Cele współpracy

• Wczesne rozpoznawanie trudności edukacyjnych, emocjonalnych i społecznych dzieci.
• Wspólne opracowanie i realizacja działań wspierających rozwój dziecka.
• Wymiana doświadczeń i konsultacje w zakresie pracy z dziećmi wymagającymi wsparcia.
• Podnoszenie kompetencji nauczycieli i specjalistów przedszkolnych.
  
  

2. Formy współpracy:
   
   a) Konsultacje indywidualne i zespołowe

• Spotkania specjalistów przedszkolnych z psychologami i pedagogami z poradni.
• Analiza wyników obserwacji dzieci oraz planowanie działań wspierających.
• Ustalanie zaleceń do pracy z dzieckiem w przedszkolu i w domu.
  
  b) Diagnoza i terapia dzieci

• Kierowanie dzieci na diagnozy specjalistyczne w poradni.
• Tworzenie opinii nt. funkcjonowania dziecka w przedszkolu w celu przekazania jej do PPP jako dopełnienie diagnozy.
• Wspólna analiza wyników badań i opracowanie indywidualnych programów wspierających.
• Współpraca przy organizacji zajęć terapeutycznych w przedszkolu.
  
  c) Szkolenia i warsztaty dla nauczycieli i specjalistów przedszkolnych

• Uczestnictwo specjalistów w spotkaniach organizowanych przez PPP.
  
  d) Spotkania zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej

• Regularny kontakt koordynatora ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej ze specjalistami poradni.
• Opracowywanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych (IPET, WOPFU).
• Ewaluacja skuteczności podjętych działań.
• Omawianie bieżących trudności, wymagających wsparcia ze strony specjalistów z poradni.
  
  e) Obserwacje dzieci w przedszkolu

• Wizyty specjalistów z poradni w grupach przedszkolnych.
• Ocena funkcjonowania dziecka w środowisku przedszkolnym.
• Wskazówki dotyczące pracy z dzieckiem na co dzień.
  
  f) Wsparcie dla rodziców

• Organizacja spotkania o gotowości szkolnej dla rodziców z psychologiem i pedagogiem poradni.
• Konsultacje dotyczące dalszego kierowania dzieci na specjalistyczne terapie.
  
  

3. Harmonogram współpracy

• Wrzesień – spotkanie organizacyjne przedszkola z przedstawicielami poradni.
• Październik – czerwiec – systematyczne konsultacje specjalistów  przedszkolnych ze specjalni poradni.
• Styczeń, czerwiec – spotkania zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
• Ciągła współpraca – bieżący kontakt w ramach indywidualnych potrzeb dzieci i nauczycieli.
  
  

4. Oczekiwane efekty współpracy

• Szybsza diagnoza i skuteczniejsza pomoc dzieciom z trudnościami.
• Lepsze przygotowanie nauczycieli do pracy z dziećmi wymagającymi wsparcia.
• Wzmocnienie współpracy między przedszkolem, poradnią i rodzicami.
• Poprawa funkcjonowania dzieci w przedszkolu i ich gotowości do nauki szkolnej.