Plan współpracy specjalistów z rodzicami

Plan współpracy specjalistów z rodzicami w przedszkolu

Efektywna komunikacja między specjalistami, a rodzicami w przedszkolu odgrywa kluczową rolę w prawidłowym rozwoju dziecka. Pedagodzy specjalni, psychologowie, logopedzi i inni specjaliści wspierający edukację przedszkolną mają za zadanie nie tylko obserwować i wspomagać rozwój najmłodszych, ale także dzielić się swoją wiedzą i spostrzeżeniami z opiekunami. Otwarty dialog oraz regularna wymiana informacji pomagają dostosować metody pracy do indywidualnych potrzeb dziecka, wspierając jego rozwój emocjonalny, społeczny i poznawczy. Jakie stawiamy sobie cele, jakie formy kontaktu realizujemy w naszym przedszkolu – przeczytasz poniżej.

1. Cele współpracy

• Wspieranie wszechstronnego rozwoju dziecka.
• Wczesne wykrywanie i eliminowanie trudności edukacyjnych i wychowawczych.
• Podnoszenie kompetencji rodziców w zakresie wspierania dziecka.
• Budowanie partnerskich relacji między specjalistami a rodzicami.
  
  

2. Formy współpracy:
   
   a) Spotkania indywidualne

• Konsultacje z psychologiem, pedagogiem specjalnym, logopedą lub terapeutą pedagogicznym.
• Omówienie wyników diagnoz i postępów dziecka.
• Wspólne opracowanie strategii wsparcia dziecka w domu.
  
  b) Pedagogizacja rodziców

• Informowanie o prawidłowym rozwoju dziecka oraz symptomach, które mogą niepokoić,
• Wsparcie merytoryczne poprzez polecanie literatury w temacie w obszarze którego występują trudności,
• Rekomendacje książek i ćwiczeń wspierających rozwój dziecka w domu.
• W miarę zgłoszonego zapotrzebowania - udział w zebraniach z rodzicami oraz odpowiedź na pytania z omawianego zakresu tematycznego (np. rozwój mowy, gotowość szkolna, konflikty rówieśnicze, dziecko w świecie mediów itp.),
• Zamieszczenie artykułów wzmacniających kompetencje wychowawcze rodziców.
• Spotkania prowadzone przez specjalistów przedszkolnych i zaproszonych ekspertów (np. pracowników PPP).
• Przedstawianie kluczowych aspektów rozwoju dzieci w danej grupie wiekowej (w formie np. ulotek),
• Informowanie o warsztatach dla rodziców organizowanych przez PPP,
• Możliwość obserwacji pracy specjalistów w czasie terapii z dzieckiem.
  
  c) Konsultacje online poprzez MobiDziennik

• Możliwość zadawania pytań i konsultacji w formie elektronicznej.
• Udostępnianie rodzicom wskazówek i ćwiczeń do pracy z dzieckiem w domu.
  
  

3. Harmonogram współpracy

• Wrzesień – obserwacje w grupach, po których specjaliści przeprowadzają konsultacje z rodzicami, u których dzieci zauważono specjalne potrzeby edukacyjne; zespoły ds. IPET dzieci z nowymi orzeczeniami o KS, na które zapraszani są rodzice,
• Październik – czerwiec – systematyczne konsultacje indywidualne,
• Grudzień, czerwiec – spotkania zespołów IPET/WOPFU, na które zapraszani są rodzice dzieci objętych KS,
• Ciągła współpraca – bieżący kontakt przez MobiDziennik oraz konsultacje indywidualne po zgłoszeniu potrzeby,
• Cały rok – wydawanie opinii nt. dziecka na wniosek rodziców.
  
  

4. Oczekiwane efekty współpracy

• Lepsze zrozumienie potrzeb dziecka przez rodziców.
• Efektywne wsparcie dziecka w przedszkolu i w domu.
• Wzrost zaangażowania rodziców w proces edukacyjny dziecka.
• Wczesne wykrywanie trudności i skuteczna interwencja.